课堂教学,寻常之处有玄机

• 作者: 袁延花
• 来源期刊: 中小学教育
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 教育视窗
• 页码范围: 18
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

新课程改革的实施迫切需要我们从多方面调整教学思路,探究新的教学方法,而教学思路的的调整必须从最根本的最常见的细小问题抓起,发现寻常之中的玄机,以不寻常的方法应对寻常的问题.一、学生"听明白了会做了这是一个很常见的问题,我们上完一节课或讲完一道题时问学生:你们听明白了吗?学生回答是:明白了.但是真正让他们自己去做时,他们却无从下手.这就要求教师在平常的教学中多教给学生主动发现知识点之间的联系,主动分析题目的已知条件,主动总结方法思路.

作者信息

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1	袁延花		1	0	0.0	0.0