PBL教学模式在外科实验课教学中的应用

• 作者: 吴雪松 张家骅 熊昌庆 陆启瑜 魏东
• 来源期刊: 昆明医科大学学报
• 学科: 教育
• 关键词: PBL 外科实验课 临床教学
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 141-143
• 页数: 3页
• 分类号: G642.423
• 字数: 2184字
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨外科实验课教学中以问题为中心教学法(problem-based learning,PBL)的教学效果.方法 将100名昆明医科大学2008级5年制临床专业学生随机分为2组,用PBL教学法组50人,采用以授课为基础的教学法(lecture-based learning,LBL)组50人,统计学分析比较2组学习成绩.结果 PBL教学模式对比LBL教学模式,学生在理论知识的掌握、分析问题、解决问题的能力明显优于LBL组的学生(P＜0.05).结论 PBL教学法在外科实验课教学中较LBL教学法具有一定的优势.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴雪松	昆明医科大学第二附属医院普通外科	18	67	5.0	7.0
2	魏东	昆明医科大学临床技能中心	14	40	3.0	5.0
3	张家骅	昆明医科大学第二附属医院普通外科	6	16	2.0	3.0
4	熊昌庆	昆明医科大学第二附属医院普通外科	1	1	1.0	1.0
5	陆启瑜	昆明医科大学第二附属医院普通外科	4	35	2.0	4.0