高校教师教学质量评价研究

• 作者: 赵玲 陈明
• 来源期刊: 黑龙江教育：高教研究与评估
• 学科: 教育
• 关键词: 高校 教师 教学质量评价
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 所属期刊栏目: 高教评估探析
• 页码范围: 64-65
• 页数: 2页
• 分类号: G640
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-4107.2012.05.028

摘要

高校教师教学质量评价是提高教学质量的一项基础性工作,评价指标体系的科学性、合理性直接影响着评价结果的可靠性和准确性。本文基于五个指标选取原则建立了高校教师教学质量评价指标体系,确定了其权重。针对评价中存在的问题,从评估主体、评价时间、评价数据的筛选及评价结果的应用等方面进行了探讨,研究结果可以为高校教师教学质量评估提供参考依据。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵玲		22	335	10.0	18.0
2	陈明		43	524	13.0	21.0