建构主义学习理论在外科护理教学中的应用

• 作者: 万紫旭
• 来源期刊: 护理研究：中旬版
• 学科: 教育
• 关键词: 建构主义学习理论 外科护理教学 心理学家 学习资源 学习过程 学习活动 心理结构 皮亚杰
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 页码范围: 1044-1045
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0

摘要

建构主义由著名的瑞士心理学家皮亚杰提出。建构主义学习理论认为,知识是学习者在一定的情境下,借助于其他人（包括教师和学习伙伴）的帮助,利用必要的学习资源,通过意义建构的方式获得。建构主义学习理论强调学生在学习过程中主动建构知识的意义,并力图在更接近更符合实际情况的情境性学习活动中,以个人原有的经验、心理结构和信念为基础来建构新知识。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	万紫旭		22	67	5.0	7.0