大班额教学现状、问题与对策

• 作者: 仇丽君 朱殿庆 潘洪建
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 大班额教学 现状 问题 对策
• 年，卷（期）: 2012,（8）
• 所属期刊栏目: 调查报告
• 页码范围: 72-75
• 页数: 4页
• 分类号: G40
• 字数: 3420字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-4289.2012.08.033

摘要

摘要：目前大班额已经成为我国基础教育十分普遍的现象。调查显示大班额教学存在下述问题：班级规模大，教师难以兼顾所有学生；合作学习形式化，效果不显著；课堂管理乏力，常常顾此失彼；质性评价运用有限。改进大班额教学的对策主要有：榭建学习共同体。增强合作学习实效；革新教学组织形式，培养自主学习能力；完善教学评价方式，发挥评价的发展性功能；多方合作，增加学生受关注机会；开展行动研究。破解大班额教学难题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘洪建	扬州大学教育科学学院	138	802	16.0	23.0
2	朱殿庆		9	24	2.0	4.0
3	仇丽君	扬州大学教育科学学院	5	104	5.0	5.0