关注比较方法 丰富概念内涵 提升思维要求——“倍的认识”教学实践与反思

• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: “倍的认识” 概念 比较方法 教学实践 《教育的目的》 二年级上册 内涵 反思
• 年，卷（期）: xxsxjy_2012,（7）
• 页码范围: 109-111
• 页数: 3页
• 分类号: G623.56

摘要

“倍的认识”是人教版教材二年级上册第76页的内容。“倍”是小学数学教学中一个比较抽象的概念，也是承前启后的重要概念，“倍”对于二年级学生来说是一个全新的概念，它是学生今后学习分数、百分数、比、比例等知识的重要基础。罗素在《教育的目的》一书中写到：“儿童教育中所教的概念少而重要……儿童应该使这些概念成为他自己的概念，并且应该懂得这些概念此时此地在实际生活环境中的作用。”