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物理教学中引导学生进行科学探究的策略分析
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摘要：
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刍议科学探究与物理教学
科学
教育
科学探究
建构主义学习观
系统科学
物理课程科学探究模式的研究
教学模式
物理教学
科学探究
物理探究式教学之我见
中学
物理
探究式教学
试析高中物理新课程标准中的科学探究
探究
科学探究
教学功能
内容分析
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期刊影响力
技术物理教学
主办单位：
中国物理学会(教学委员会)
出版周期：
季刊
ISSN：
1005-9555
CN：
15-1224/O3
开本：
16开
出版地：
内蒙古自治区呼和浩特市
邮发代号：
16-110
创刊时间：
1993
语种：
chi
出版文献量（篇）
1935
总下载数（次）
1
总被引数（次）
1433
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