应用PBL法提高医学微生物学教学质量探讨

• 作者: 于广福 于爱莲 庄东明 景学安 王玉 赵英会
• 来源期刊: 中国病原生物学杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 医学微生物学 PBL 教学质量
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 所属期刊栏目: 教学与探讨
• 页码范围: 959-960
• 页数: 2页
• 分类号: R37|G642
• 语种: 中文

摘要

本校临床医学专业2008级本科班1～2班的同学作为试验组,实施PBL教学;3～4班作为对照组,运用传统教学法.采用期末考试和问卷调查方式评价PBL教学效果.结果试验组学生的考试成绩显著高于对照组学生的成绩,调查问卷显示PBL教学法能提高学习的主动性和积极性,并对提高语言表达能力、独立思考与自学能力、人际沟通能力、团队合作意识等综合素质有明显帮助,其教学效果明显优于传统教学法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵英会		37	142	7.0	10.0
2	景学安		43	256	8.0	13.0
3	于爱莲		94	403	11.0	13.0
4	王玉		23	83	5.0	8.0
5	于广福		25	69	5.0	6.0
6	庄东明		24	39	4.0	5.0