提高留学生医学微生物学教学质量的几点思考

• 作者: 朱沙 杜英 秦洁 许予明 轩小燕 龚光明
• 来源期刊: 基础医学教育
• 学科: 医学
• 关键词: 医学微生物学 教学方法 留学生
• 年，卷（期）: 2010,（12）
• 页码范围: 1208-1211
• 分类号: R37|G642
• 字数: 4478字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/J.ISSN.1008-7249.2010.12.028

摘要

探讨提高留学生医学微生物学教学质量和效果的方法:根据留学生特点,结合多种教学方法,探索总结出适合留学生医学微生物学教学特点的方法;采用英文原版教材和USMLE试题,帮助提高留学生应对执业医师资格考试的能力;结合留学生当地疾病特点,理论联系实际选择授课内容,激发留学生的学习兴趣;正确认识文化差异,利用中国文化引导并加强留学生的教育管理等综合措施,提高了留学生医学微生物学课程的教学质量,实践中取得了良好的教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许予明	郑州大学第一附属医院神经内三科	209	955	14.0	21.0
2	杜英	郑州大学基础医学院微生物学与免疫学教研室	115	406	10.0	13.0
3	轩小燕	郑州大学基础医学院微生物学与免疫学教研室	39	108	6.0	7.0
4	秦洁	郑州大学第一附属医院神经内三科	20	85	5.0	8.0
5	龚光明	郑州大学基础医学院微生物学与免疫学教研室	12	66	5.0	7.0
6	朱沙	郑州大学基础医学院微生物学与免疫学教研室	18	46	4.0	6.0