操作的积累 经验中获得

• 作者: 谢云
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 生活经验 引导学生 操作 数学活动 数学教学 数学知识 交往互动 认知规律
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 页码范围: 38
• 页数: 1页
• 分类号: G62

摘要

数学教学是数学活动的教学,是师生交往互动与共同发展的过程。教师要根据学生的具体情况,对教材进行再创造,为学生提供充分从事数学活动和交流的机会,促进他们在自主探索的过程中真正理解和掌握数学知识与技能。教师需要特别注意遵循学生的认知规律,重视学生获取知识的思维过程,重视从学生的生活经验和已有知识出发,引导学生学习数学、理解数学。

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