紧扣教学四项特性 创设有效教学情境——浅议初中数学教学中情境教学法的运用

• 作者: 季建春
• 来源期刊: 数学大世界：教师适用
• 学科: 数学
• 关键词: 初中教学 情境教学法
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 所属期刊栏目: 研究与探索
• 页码范围: 43-43
• 页数: 1页
• 分类号: O1-4
• 字数: 2045字
• 语种: 中文

摘要

情境教学法是激发学生学习潜能、培养学生学习能力的有效方式之一。，教师在实际教学中，要紧扣数学学科的内存特性，发挥学生主体性、教具直观性等特点，通过创设贴近学生学习实际，渗透数学思想的教学情境，实现教与学的有效提升。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	季建春		3	1	1.0	1.0