小学数学课堂培养学生自主探索能力刍议

• 作者: 芮春香
• 来源期刊: 数学大世界：教师适用
• 学科: 数学
• 关键词: 学生 探索能力 数学课堂 培养 小学 创设问题情境 知识能力 提出问题
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 所属期刊栏目: 教学视点
• 页码范围: 41-41
• 页数: 1页
• 分类号: O1-4
• 字数: 1649字
• 语种: 中文

摘要

一、创设问题情境。激发探索兴趣 “学起于思，思源于疑。”设疑，就是设计疑问，提出问题，即教师要结合新旧知识和学生的知识能力现状，独具匠心地设计一些激疑性、探究性、迁移性、发散性问题，造成“心求通而未得”，“口欲言而无能”的教学境界，引起学生认知冲突或激起学生强烈的好奇心、求知欲，为“自主探索学习”作充分的心理与智能准备。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	芮春香		3	0	0.0	0.0