阅读文献在“中国近现代史纲要”教学中的运用研究

• 作者: 肖宗志 陈足元
• 来源期刊: 辽宁教育
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读文献 运用模式 思想政治理论课 教学改革
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 所属期刊栏目: 教苑
• 页码范围: 65-67
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 3799字
• 语种: 中文

摘要

阅读文献是“中国近现代史纲要”课教材的一个不可分隔的组成部分，很好地运用这一教学资源，可以收到良好的教学效果。克服阅读文献使用过程中存在的诸多问题，可以增强“纲要”课程的吸引力、感染力与实效性，从而提高课程教学质量。阅读文献的运用具有文献选择的多元性、运用主体的多边性和运用方式的多样性等特点。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈足元	南华大学政治与公共管理学院	12	11	1.0	3.0
2	肖宗志	南华大学政治与公共管理学院	60	119	6.0	8.0