平等的缺失与回归：中小学教师课堂霸权问题的现象学分析

• 作者: 李淑琴
• 来源期刊: 辽宁教育
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂霸权 现象学 教育理念 平等与爱
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 所属期刊栏目: 教苑
• 页码范围: 47-49
• 页数: 3页
• 分类号: G424.21
• 字数: 5044字
• 语种: 中文

摘要

教师的课堂行为对于教育效果有着直接的影响，尤其在中小学，教师的课堂行为影响着学生的思维、人格的健康发展。本文从个别教师的课堂霸权问题入手，研究处于教师课堂霸权之下的教师体验及中小学生的感受。通过对案例的现象学分析，确立一种教师课堂行为基本规范，以期有效解决课堂霸权给学生带来的心理伤害。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李淑琴	西南大学教育学部	5	2	1.0	1.0