巧借个性差异 打开阅读之门

• 作者: 季帅
• 来源期刊: 语文教学通讯(初中)(B)
• 学科: 教育
• 关键词: 个性差异 阅读 中学语文教学 尊重学生 认知差异 2010年 《柳叶儿》 评审专家
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 页码范围: 20-21
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3
• 语种: 中文

摘要

《柳叶儿》一课在2010年江苏省中学语文教学优秀课评比中获得了一等奖,欣喜之余,回味整个参赛过程,感受很深,特别是评审专家的一句点评:"语文课要尊重学生的认知水平,在学生的认知差异中抓住教学契机."令我很受启发.