积累基本活动经验获取解决问题技能——听“角的度量”一课有感

• 作者: 柏莉莉
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 基本活动经验 基本技能 “角的度量” 数学课程标准 弗赖登塔尔 数学教育家 基础知识 “双基”
• 年，卷（期）: xxsxjy_2012,（10）
• 页码范围: 15-16
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

《数学课程标准（2011年版）》在“双基”的基础上提出了“四基”：即基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验。把“获得数学堆本活动经验”作为教育目标提出，是将数学知识获取的过程看作是一种思考的经历体验和探究活动。荷兰数学教育家弗赖登塔尔也晚过：“数学学习是一种活动，这种活动与游泳、骑自行车一样，不经过亲身体验，仪仪从看书本、听讲解、舰察他人的演示是学不会的。”

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	柏莉莉	安徽省宿州市教育局教研室	5	0	0.0	0.0