混合式教学法培养高职学生写作自我效能感的研究

• 作者: 冯小妮
• 来源期刊: 英语广场：学术研究
• 学科: 文学
• 关键词: 网络 混合式教学法 写作自我效能感
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 页码范围: 56-58
• 页数: 3页
• 分类号: H319

摘要

混合式教学法作为一种新型教学模式,融合了课堂学习与在线学习,为英语写作教学提供了一个发展方向。同时学生写作自我效能感也与英语写作水平有密切关系。本文分析这两者间的关系,研究如何使用混合式教学法来培养高职学生的写作自我效能感,并提出在混合式教学法中出现的实际问题,提出解决的途径,以帮助改进高职英语写作教学。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯小妮		13	23	2.0	4.0