小学语文课堂评价的冷思考

• 作者: 戴爱华
• 来源期刊: 小学时代：教师
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂评价 小学语文 冷思考 学生反馈 学习过程 学习态度 学生知识 教师
• 年，卷（期）: 2012,（8）
• 所属期刊栏目: 整合与思考
• 页码范围: 100-100
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2
• 字数: 2060字
• 语种: 中文

摘要

课堂评价是教师引领学生对其在课堂上的学习态度、方法、过程、效果等方面进行点评的过程,它起到了反馈、激励、调控和导向的作用。在教学中,如果教师对学生学习过程中的反馈不作任何评价,甚至对学生独到的见解、灵感火花的呈现也熟视无睹,对学生反馈中出现的一些错误不去否定,不引领学生深入探究，将学生的学习过程只是看作一个飞￡程”，对学生知识的建构、终身的发展起不到任何促进作用。这样的评价怎能有效呢？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	戴爱华		7	1	1.0	1.0