“中国近现代史纲要”课开展研讨式教学要把握好的几个问题

• 作者: 易彪
• 来源期刊: 思想理论教育导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 中国近现代史纲要 研讨式 教学方法
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 所属期刊栏目: 本科思想政治理论课论教学
• 页码范围: 50-52
• 分类号: G641
• 字数: 3786字
• 语种: 中文

摘要

研讨式教学是一种基于互动教学理论,注重发挥学生的主体精神,教师引导学生主动学习、分析和讨论,进行知识建构的教学方式.在高校“中国近现代史纲要”课中开展研讨式教学具有重要的作用.在“中国近现代史纲要”课的教学实践中具体运用这一方法,要求教师建立平等的师生关系,精心设计教学的各个环节,进一步改进成绩考评方式,并将研讨式教学方式与其他教学方式结合起来.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	易彪	长江师范学院思想政治理论教学科研部	24	49	4.0	6.0