指向言语表现 关注写作本位——阅读教学中探寻言语形式秘妙的研究和尝试

• 作者: 王红霞
• 来源期刊: 赤峰学院学报：作文教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读能力 言语形式 写作本位
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 页码范围: 12-14
• 页数: 3页
• 分类号: G42

摘要

读写结合到底该结合在何处？如何结合？在平时的阅读教学中,有意识地、有针对性地进行语言文字的训练,让学生把握语言文字的规律,探寻文章取题、文句处理、结构布局等言语形式的秘妙,才能逐步地摸到写作的门道,提高写作的能力。