建构有效语文课堂的行动言说——以《放飞蜻蜓》一课教学为例

• 作者: 臧以霞
• 来源期刊: 教育研究与评论：小学教育教学
• 学科: 教育
• 关键词: 设计 解读 拓展 评价 对话
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 页码范围: 76-78
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3

摘要

建构有效语文课堂，是每一个语文教师矢志追求的目标。为实现这一目标，教师应当通过教学过程的合规律性，成功地引起、维持和促进学生的学习，达到预期的教学效果。具体而言，有效课堂应具备的要素有：贴切的目标设计、精当的文本解读、适度的内容拓展、科学的课堂评价和平等的师生对话。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	臧以霞		3	66	1.0	3.0