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教育研究与评论(小学教育教学)2012年第5期出版文献
出版文献量（篇）
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教育研究与评论(小学教育教学)
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Research and Review on Education
《教育研究与评论》的办刊宗旨是传播先进的教育思想与文化，汇集成功教育经验与智慧，全心全意为教育教学改革提供舆论阵地，为教师专业发展营造精神家园。
主办单位：
江苏凤凰教育出版社有限公司
ISSN：
1674-4632
CN：
32-1791/G4
出版周期：
月刊
邮编：
210009
地址：
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1. 教育，应避免“目的颤抖”刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2012年5期页码:摘要： 心理学家曾做过这样一个实验——让被试者给小小的绣花针引线，事先激发他们不同程度的目的性，比如设置不同价值的奖品。结果发现，被试者的目的性越强，越全神贯注地努力，手越颤抖得厉害，线越不容易引入...
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刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2012年5期页码:摘要： 在《我的教育信条》这篇短文中，杜威论述了关于学校、教育、教师、教材、教法等内容。他提出，学校不是未来生活的预备，学校是生活的过程；“学校”不等于“教育”；教师的作用不仅仅是示范和引路；教材：...
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刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2012年5期页码:摘要： 《学校与社会》的前三篇——《学校与社会进步》、《学校与儿童生活》和《教育中的浪费》，立足学校与社会的关系，揭示了教育要从儿童的本能和需要出发，并突出强调与儿童的直接经验和与社会生活、家庭生活...
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刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2012年5期页码:摘要： “过程论”在杜威的教育思想中，尤其是在《儿童与课程》一篇中有着相当重要的地位。从“过程论”的角度来反观课程学习中儿童与知识、学科、教材、教师之间的关系，不难发现：“过程论”在儿童的实际与课程...
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刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2012年5期页码:摘要： 读《儿童与课程》，会让人有豁然开朗的感觉。教学并不是和课程并列的东西，教学不仅仅是课程的实施，课程也不仅仅是教学的内容。教学应该站在儿童和课程之间，是教师本着对儿童天性、兴趣、心向等的体察，...
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刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2012年5期页码:摘要： 机智教育是一种“他者性”的实践、“情感性”的活动、“创造性”的思维。机智教育是素质教育的生动体现，其在素质教育中的运用，表现在它是一种“爱”的教育、“智”的教育和“善”的教育。教师要想在教育...
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7. 刍议语文之“根”刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2012年5期页码:摘要： 从语文的本源——学习语言文字出发，探寻语文教学的本质，得知：民族文化是语文之“根源”，知行合一是语文之“根本”，思维训育是语文之“根柢”。抓住语文教学的本质，寻求有效的解决途径，方能使语文教...
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刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2012年5期页码:摘要： 对于广大一线教师而言，在欣赏名师、大家对“文本细读”的精彩演绎之余，更需要哲理性的“形而上学”的归纳。教师在文本解读中往往存在对“细”的无限放大和无限投射两个误区。格物致知，正是文本细读的一...
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刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2012年5期页码:摘要： 学校文化是一种组织文化，是一所学校在长期的管理与教育活动中积淀下来的、学校全体成员共同遵循的价值观念和行为方式的总和。作为一所百年老校，应依托优良的办学传统和厚重的文化底蕴，努力构建着学校文...
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10. 班级主题活动：“平”则思“变”刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2012年5期页码:摘要： 学校德育的重要载体——班级主题教育活动的实效性越来越受到关注和重视，为了使主题活动走出平淡、平常、平庸的阴影，可变通主题活动的各个环节，凸显教育实效。变标题，点燃学生的期待；变构思，贴近学生...
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刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2012年5期页码:摘要： “滚动-辐射”培训模式的操作程序是：理论浸润-实践反思-形成特色-示范辐射。鉴于骨干教师的自身素质和发展期望的差异性，应按照实际情况为农村骨干教师设计和提供针对性强的培训形式。根据市级农村小...
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12. 教学反思：助力教师专业成长刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2012年5期页码:摘要： 教学反思就是教师在既定的教学任务中研究自己教什么、如何教和教得如何的问题，还要思考学生学什么、如何学、学得怎样的实践活动。一个完整的教学反思过程，必须包括教前反思、教中反思和教后反思。教前反...
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刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2012年5期页码:摘要： 语文教学中的精读指导应该厘清精读什么、怎样指导以及要达成怎样的目标。以《灰椋鸟》一课为例，教师应指导学生精读文本语言的精妙处、文本语言的空白处、文本语言与儿童思维的撞击处，通过想、换、读的方...
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14. 记叙文教学摭谈刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2012年5期页码:摘要： 在小学阶段，教好记叙文，是提高学生作文水平、培养学生对文学作品的鉴赏能力和对学生进行思想教育的重要手段。记叙文教学中，教师可通过巧抓线索明结构、突出重点促理解、利用留白练说话、明晰要素学写法...
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15. 课外阅读中需要厘清的几对关系刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2012年5期页码:摘要： 课外阅读的研究与改革中有了“功利化阅读”的倾向，出现了误解学生课外阅读本原价值的“越位”现象。在推进课外阅读的过程中，要做到不“缺位”亦不“越位”，应当厘清“课本”与“读本”、“自主阅读”与...
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刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2012年5期页码:摘要： 《教育研究与评论》“案例评说”“叙事研究”专栏热忱欢迎广大一线教育工作者来稿。要求如下：
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17. 语文课，做语文自己的事刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2012年5期页码:摘要： 语文课要做语文自己的事，在平淡中悟真情，在扎实中求实效，在简约中学语文，摒弃花哨与浮华，让课堂在追求本色中尽展语文魅力，提高学生的语言素养。教学中，教师可借鉴薛法根老师的观点，做到变“讲课文...
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18. 主体性，创造课堂最美的生态刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2012年5期页码:摘要： 主体的意识、能力、行为等，决定个体发展、成长的过程与方向。教学中，应全方位、多角度、深层次地彰显学生的主体性，充分发挥学生个体的能动性、受动性和为我性，培植学生主动学习、自主探索的能力。具体...
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19. 拓展，叩开高效阅读之门刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2012年5期页码:摘要： 拓展性阅读，是指在阅读教学中，围绕某一阅读主题，搜寻收集与阅读主题相关的材料，重构文本学习内容。为提高拓展性阅读的实效，可在坚持“适度”原则的前提下，将拓展渗透在课始、课中、课尾及课外。课始...
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20. 英语直拼式朗读法教学探索刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2012年5期页码:摘要： 直拼式朗读法被普遍认为是英语语音教学的最佳方法。它通过音图这一语言工具，直接学习26个字母及字母组合在单词中的发音，快速掌握单词中的“音形对应关系”，促使学生“听音能写，看词能读”，进而培养...
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21. 小学高年级音乐律动教学实践刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2012年5期页码:摘要： 律动是小学低年级音乐教学中经常运用到的一种教学手段，但在高年级音乐教学中并不常用。通过教学观摩及教学实践发现，高年级音乐教学中适当引入律动，会起到出人意料的教学效果，能够拉近师生关系、活跃课...
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22. 让学生感知音乐美刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2012年5期页码:摘要： 音乐在学校教育中起着不可或缺的作用，教师要善于挖掘音乐中蕴藏着的乐曲的旋律美、歌词的语言美、表演的形态美，陶冶学生情操，净化学生心灵，美化学生行为，触发他们对音乐“美”的深刻感知。
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23. 教学，应立足年级特征刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2012年5期页码:摘要： 在一些语文课中，教师为了创新教法、充实内容，却模糊了学生的年级特征。教学中，教师唯有依据课标，回归学情，才能让语文教学清晰起来。以《鹬蚌相争》一课为例，教师应着眼于三年级学生的学情，依托文本...
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24. 走下讲台的“背后”刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2012年5期页码:摘要： 不知是哪一位在素质教育风起云涌时，呼喊了一句“教师要走下讲台”。从此，但凡各种优质课、观摩课，站在讲台上的教师没有了，都走到了学生中间。更有甚者，直接拆除了讲台，美其名曰“师生平等，教师关注...
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25. 让“慢鸟”也能快乐飞翔刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2012年5期页码:摘要： 激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，为终身学习打下基础，是基础教育阶段英语课程的任务。但我们发现，学了一段时间的英语以后，一部分学生对英语原先的那份好奇心消失了，也很难再提起学习...
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26. 班主任：学生的人生导师刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2012年5期页码:摘要： 一、班主任为什么应该是人生导师学生作为求学者，要求学两门学问，一是科学的学问，二是人生的学问，即所谓的学知识和学做人。由于科学技术的迅猛发展，社会对个体学习科学知识的要求越来越高。一个不掌握...
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27. 我国班主任工作取得的成绩分析刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2012年5期页码:摘要： 一、政策层面：班主任专业地位得到有效提升改革开放以来，随着教育事业的发展，素质教育的推进，党和政府高度重视班主任工作，在相继出台的有关文件中确立了班主任的专业化地位。2006年教育部颁布《关...
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28. 论促进班主任专业成长刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2012年5期页码:摘要： 一、建构班级建设评价标准。促进班主任专业成长首先，在班级愿景的制订中培养谋划能力。班级愿景是在班主任的组织下，由任课教师、家长、学生一起制订，通过努力能够实现的班级发展目标。学校引导班主任通...
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刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2012年5期页码:摘要： 江苏省张家港市实验小学创建于1904年，是一所既有着丰厚的历史积淀又具备浓郁的现代气息的学校。1981年。被江苏省教育厅正式命名为首批省级实验小学。2000年9月，张家港市南苑小学并入实验小...
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刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2012年5期页码:摘要： 江苏省邳州市运平路小学西濒京杭运河，南临世纪大道，是邳州市教育局2010年暑期按江苏省现代化实验小学的标准对原庄场小学提升、改造而新成立的一所局直属小学。学校现有专任教师56名，其中，江苏省...
教育研究与评论(小学教育教学)基本信息
| 刊名 | 教育研究与评论(小学教育教学) | 主编 | 朱凌燕 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 江苏凤凰教育出版社有限公司 | 主管单位 | 江苏凤凰出版传媒股份有限公司 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1674-4632 | CN | 32-1791/G4 |
| 邮编 | 210009 | 电子邮箱 | rre100@vip.sina.com |
| 电话 | 025-836586 | 网址 | |
| 地址 | 南京市湖南路1号凤凰广场A楼21层 |
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