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教育研究与评论(小学教育教学)2012年第9期出版文献
出版文献量（篇）
4227
总下载数（次）
160214
教育研究与评论(小学教育教学)
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Research and Review on Education
《教育研究与评论》的办刊宗旨是传播先进的教育思想与文化，汇集成功教育经验与智慧，全心全意为教育教学改革提供舆论阵地，为教师专业发展营造精神家园。
主办单位：
江苏凤凰教育出版社有限公司
ISSN：
1674-4632
CN：
32-1791/G4
出版周期：
月刊
邮编：
210009
地址：
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1. 教育的责任刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2012年9期页码:摘要： 教育的责任究竟是什么？著名教育家于漪这样说：“一个肩膀挑着学生的现在，一个肩膀挑着国家的未来。今天的教育质量就是明天的国民素质。”
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刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2012年9期页码:摘要： 从国际范围来看，各国母语课程标准的改革趋势呈现出了一些共同的基本特征、具有典型特色的结构类型以及反映一定客观要求的构成要素。在我国。2011版语文课程标准是之前的实验稿的深化与发展。在课程定...
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刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2012年9期页码:摘要： 修订后的语文课程标准，力求在“准”字上下功夫，以便更贴切地指导语文教学实践。然而，将“说话”这一极其重要的语文能力（也可称“素养”），代之以“口语交际”，却让人颇费思量。“说话”作为一项极其...
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刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2012年9期页码:摘要： 台湾翰林版小学国语教材选文的题材和体裁丰富多样；课文数量相对较少，但教学内容充实；语文知识编排体例循序渐进；教材中含有对学生学习方法、学习习惯的指导。对台湾小学国语教材的目标与内容、教材的功...
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5. “成长记录袋”的价值探究刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2012年9期页码:摘要： 新课程改革以来，“成长记录袋”这一评价方式彰显了独特的价值，不仅记录了成千上万学生的成长历程，还丰富了学校德育工作的内涵，更重要的是，建立了促进学生发展的评价机制。当然，它也存在着弊端，有待...
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6. 阅读应用课课型初探刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2012年9期页码:摘要： 当下小学语文教学实践中，存在学生阅读量不少、写作水平却不高的现象，其主要原因是阅读与写作不能有效对接。建立起以“表达”能力为中心的科学的写作训练序列，构建直接指向“写作”的读写结合的新型平台...
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7. 幸福教师的准则刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2012年9期页码:摘要： 教育事业应该是幸福的事业，教师应该是幸福的人。然而现实中的许多教师却缺少职业幸福感，原因是多方面的。要成为一名幸福教师，需要从思想境界、心理情感、处世态度、文化积累等多方面加以修炼与提升。教...
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刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2012年9期页码:摘要： 一项调查证实了当下“教课文”式的阅读教学，其效果并不好于学生自学。鉴于这一事实，提出建议：阅读课不应将课文思想内容的分析理解作为教学的主要目标；语文课应该腾出更多的时间让学生自学课文，教师要...
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刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2012年9期页码:摘要： 小学课堂上，学生经常出现与教学目的相违背的学习行为。要改变这一现状，教师的引导和促进不可或缺。教师应转变传统观念，相信学生能做好；提升亲和力，让学生愿意进课堂；锤炼意志品质，让学生提高有意注...
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刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2012年9期页码:摘要： “案例评说”、“叙事研究”专栏热忱欢迎广大一线教育工作者来稿。 要求如下：“案例评说”是对课堂教学案例的观察、记录、解释、评析与诊断。来稿所举教学案例，不宜采取完整记录与全程回放的方式，而...
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刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2012年9期页码:摘要： “非智力型”潜能生，是指那些虽智力因素较好而成绩落差较大、习惯不好的学生。对于这类学生的转化，有助于全面提升学生的整体语文素养。可尝试从三方面入手：热情关怀，让潜能生找回自尊；加强引导，提高...
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刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2012年9期页码:摘要： 综观当今小语课堂，古诗文拓展教学俨然成为一种流行。然而，学习一首词，究竟是否需要拓展？拓展什么？怎样拓展？教师应冷静思考、甄别，做出合理、正确的教学选择。以李清照的《如梦令·常记溪亭日暮》一...
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刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2012年9期页码:摘要： 教学实践中或多或少存在拓展过度的现象：拓展过“量”，偏离教学目标；拓展无“度”，偏离语文本质；拓展错“时”，偏离实际学情。为了提高生本对话的效度，应当注重适量拓展，凸显生本对话的目标；适时拓...
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14. 针对性教学：直抵课堂深处刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2012年9期页码:摘要： 语文教学中，为了摒除“虚、闹、杂、碎、偏”的现象，教师在实施教学时要能剥开理念表层、深入价值核心，有效开展针对性教学，直抵课堂深处。具体做到：针对明晰的教学对象、明确的教学目标、明了的教学重...
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15. 阅读教学：呼唤三种“对话”刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2012年9期页码:摘要： 教学的本质是促进学生与同伴、文本、生活之间的对话。然而，目前小学语文阅读教学中的“对话”存在着误区。为进一步提高教学的效度，教师应引导学生进行三种对话：与同伴对话、与自我对话、与生活对话，从...
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16. 教学，在预设中生成精彩刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2012年9期页码:摘要： 新课程实施以来，大家都在努力应对课堂中的生成，可是效果并不明显，追寻根源，这和缺乏预设有密切的关系。深入解读教材，科学地预设，当课堂出现有价值的生成资源时，教师才有可能及时抓住，并巧妙利用这...
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17. 阅读教学中的探究性学习刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2012年9期页码:摘要： 探究性学习作为一种科学、先进的学习方式，得到普遍推广。阅读教学中，为促进学生的主动探究，应做到：多给一些时间与空间，提供探究机会；多给一点问题，明确探究目的；多给一些情境，激发探究热情；多给...
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18. 挖掘课文的“练笔”资源刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2012年9期页码:摘要： 语文教材中的课文，蕴涵着丰富的习作资源，教师应当在进行写作指导时创造性地加以挖掘和运用。具体途径有：插图描述，演绎生动对话；角色扮演，点燃创编激情；文本补白，激发思维想象；模仿再现，创生精彩...
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刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2012年9期页码:摘要： 译林版牛津小学英语Part A均为对话文本，其设计意图是通过情景对话，着重训练听说技能，提高会话能力，同时呈现新的话题、功能、词语和句型等。该部分文本应该按照对话来实施教学。具体途径是：立足...
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20. 英语综合板块教学整体设计的思考刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2012年9期页码:摘要： 牛津小学英语教材的综合板块通常由阅读、活动、语音和诗歌四个部分组成，目前的综合板块教学中，主要存在“一块鸡肋，走马观花”、“只见树木，不见森林”两方面的问题。针对这一问题，可尝试围绕单元的主...
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刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2012年9期页码:摘要： “乐中学、玩中练、演中用”游戏教学是一种寓教于乐的教学方式，其基本教学环节包括：热身准备、游戏呈现、新知学习、边玩边练、角色表演、竞赛巩固。以6B Unit 6 Planning for t...
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22. 例谈品德与社会课的教学原则刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2012年9期页码:摘要： 目前，小学品德与社会教学中经常出现学生兴致不高、学习低效或无效的状况，甚至波及整个学校的德育工作。为提高品德与社会课的效度，应当遵循一定的教学原则，如：坚持理论联系实际，学校、家庭、社会协调...
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23. 教学细节的打磨：立足学生刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2012年9期页码:摘要： 为了追求课堂教学的高效，许多教学细节都值得教师去不断打磨。在这一过程中，教师应始终牢记：学生始终是课堂教学的主体，应当立足学生、聚焦细微。具体要做到：研读着眼“学材”，启思始于“温故”，点拨...
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24. 续写：小情节演绎大精彩刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2012年9期页码:摘要： 在“当礼品盒不翼而飞”这一故事情节的续写习作教学中，设法调动学生习作的积极性，不断激发他们的好奇心和探究欲，使学生想表达、会表达、乐表达。小情节演绎了大精彩。当然，本课教学也有一些不足：要注...
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刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2012年9期页码:摘要： 一 区里举行课外阅读课的赛课，作为参赛选手，我首先要确定上课的内容，师傅查静老师向我推荐了岛田洋七的《佐贺的超级阿嬷》。我一口气读完了这本书，被阿嬷的自信乐观、对待生活的积极和智慧一下子深...
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刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2012年9期页码:摘要： 自信是一种神奇的力量。在日常生活、学习或工作中，无论何时何地，无论任何事情，一个人有了自信，就有了必胜的信念，摆脱失败的阴影；相反，一个人如果失掉了自信，就会一事无成，且容易陷入永远的自卑之...
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27. 教师领导的意义刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2012年9期页码:摘要： 一、有利于教师的积极参与 在学校教育中，教师是最直接的服务者，他们拥有专业知识和日常智慧，他们的参与可以为教学管理提供更有效的决策。参与管理和决策可以使教师有更强的归属感，更容易使教师的个...
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28. 教师在学校改进中的领导角色刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2012年9期页码:摘要： 理论研究的进展以及学校改进的实践已经证实，教师是促进教学专业化和学校改进的关键因素，是成功实现学校改进的重要领导者。在学校改进中，教师领导者的重要作用体现在三个方面：
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29. 教师领导理念的实现刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2012年9期页码:摘要： 要促进教师领导在我国校园内的发展，需要在多方面加以改进。 一、学校领导者的支持 学校领导应提供发展教师领导的必要条件。第一，学校必须适当减轻教师的负担，让教师有时间和精力去与其他教师一起...
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刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2012年9期页码:摘要： 江苏省连云港市东辛农场小学位于黄海之滨、云台山麓，坐落在享有“绿海明珠”之称的东辛农场。学校现有50个教学班，在校学生2610人。教师中获得硕士学历2人，江苏省特级教师1人，中学高级教师3人...
教育研究与评论(小学教育教学)基本信息
| 刊名 | 教育研究与评论(小学教育教学) | 主编 | 朱凌燕 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 江苏凤凰教育出版社有限公司 | 主管单位 | 江苏凤凰出版传媒股份有限公司 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1674-4632 | CN | 32-1791/G4 |
| 邮编 | 210009 | 电子邮箱 | rre100@vip.sina.com |
| 电话 | 025-836586 | 网址 | |
| 地址 | 南京市湖南路1号凤凰广场A楼21层 |
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