CBS与PBL结合模式在七年制妇产科临床教学中应用的体会

• 作者: 丛林 余永强 周平 袁静
• 来源期刊: 安徽医学
• 学科: 医学
• 关键词: CBS PBL 教学方法 妇产科
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 1238-1240
• 分类号: R2
• 字数: 4027字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1000-0399.2012.09.053

摘要

CBS与PBL相结合教学是以妇产科学常见的临床实践问题为基础,以学生为主体,以小组讨论为主要形式,在临床带教教师的参与下,围绕一些医学专题或具体病例的诊疗等进行研究学习的过程.本文比较了传统教学法与CBS及PBL相结合教学法的区别,并就妇产科实施这一教学方法的基本流程、教学中的体会和存在问题进行初步总结和探讨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余永强	安徽医科大学第一附属医院妇产科教研室	290	1923	19.0	27.0
2	周平	安徽医科大学第一附属医院妇产科教研室	107	621	12.0	18.0
3	丛林	安徽医科大学第一附属医院妇产科教研室	164	1066	17.0	24.0
4	袁静	安徽医科大学第一附属医院妇产科教研室	58	360	11.0	16.0