莫让操作成为数学课堂的＂摆设＂

• 作者: 陈凌云
• 来源期刊: 数学大世界：教师适用
• 学科: 数学
• 关键词: 数学课堂教学 动手操作 数学课程标准 合作交流 实践环节 教学理念 公开课 学生
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 所属期刊栏目: 教学视点
• 页码范围: 40-40
• 页数: 1页
• 分类号: O1-4
• 字数: 2275字
• 语种: 中文

摘要

俗话说：实践是检验真理的唯一标准，数学课程标准中也明确指出：“动手实践，自主探索与合作交流是学生学习数学的主要方式。”然而新课程实施到今天，静下心来反思我们的数学课堂教学，在动手实践上似乎是走入了很多误区，看看每一节精彩的数学公开课，如果没有动手实践环节，仿佛就不是一节好课，不动动手操作操作，仿佛就违背了新课程“以学生为主体”的教学理念。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈凌云		4	0	0.0	0.0