数学练习设计应把握“四性”

• 作者: 李宗玲
• 来源期刊: 河南教育：基教版
• 学科: 教育
• 关键词: 练习设计 数学课 数学知识 新课标 教科书 练习题 学生 减负
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 所属期刊栏目: 视点
• 页码范围: 48-48
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-2223-B.2012.06.040

摘要

众所周知．数学课上的练习是相当重要的。现行教科书中的练习比以往少了．这不仅是减负的需要．也是新课标希望给学生留出充分的活动和思考空间的必然之举。当学生学完新课后．设置一定量有代表性的练习题．不仅能巩固所学的数学知识。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李宗玲	陕县教体局教研室	2	0	0.0	0.0