浅谈文本解读的策略

• 作者: 吴晓燕
• 来源期刊: 新语文学习.教师
• 学科: 教育
• 关键词: 文本解读 《语文课程标准》 教学参考书 阅读教学 文本处理 教师 学生 对话
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 睿思
• 页码范围: 31-32
• 页数: 2页
• 分类号: G633.33
• 字数: 2957字
• 语种: 中文

摘要

《语文课程标准》指出：＂阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。＂但是,当前的文本处理存在着浅尝辄止的现象。教师没有很好地走进文本,细细地咀嚼、品味、涵泳文本,粗略地浏览以后就翻阅＂教学参考书＂

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴晓燕		5	1	1.0	1.0