培育教学名师：教师研训机构的自觉与实践——以“2011年‘国培计划’重庆市初中数学教师高级研修项目”为例

• 作者: 朱福荣
• 来源期刊: 师资建设
• 学科: 教育
• 关键词: 初中数学教师 教学名师 机构 培育 重庆市 教师专业成长 研修 实践
• 年，卷（期）: 2012,（8）
• 页码范围: 43-45
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6

摘要

教师教育专家从多个名师的成长经历发现，教师真正的专业成长是在从教历程中。在教师专业成长历程中，除了教师自身和校本发挥着促进作用外，还有一种不可替代的专业支持力量，那就是教师研训机构的指导与引领。一、最有可能，教师研训机构培育教学名师在我国基础教育中，有一支发展近60年，为中小学教师专业成长甘当铺路石子、为基础教育质量持续提高而默默奉献的机构，这就是被国外同行称为中国基础教育的秘密武器的教师研训机构。这个机构具有“上挂高校，下联中小学”的特殊地位，具有把先进教育理论转化为教学行为的中转功能，

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1	朱福荣		34	46	5.0	6.0