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课堂教学中如何走出[无效]泥潭——关于社会课教学的几点思考
课堂教学中如何走出[无效]泥潭——关于社会课教学的几点思考
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摘要：
有效课堂作为一种理念,更是一种价值追求,一种教学实践模式,已经引起许多老师的思考和关注.如何在历史与社会课堂中开展有效教学,使社会教学走出“无效”泥潭？笔者从教学过程中问题的预设和生成、教学方法的具体运用、关于情景材料的使用、课堂教学中情感教育等方面进行初步探讨和总结,以便为今后的课堂实践教学提供学习和参考.
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文献信息
| 篇名 | 课堂教学中如何走出[无效]泥潭——关于社会课教学的几点思考 | ||
| 来源期刊 | 学生之友（初中版）下 | 学科 | |
| 关键词 | 教学过程 和谐 合理 有效 | ||
| 年，卷（期） | 2012,（1） | 所属期刊栏目 | 学苑漫步 |
| 研究方向 | 页码范围 | 69 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
教学过程
和谐
合理
有效
研究起点
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相关学者/机构
期刊影响力
学生之友(初中版)下
主办单位：
黑龙江省哈尔滨市教育研究院
出版周期：
月刊
ISSN：
1002-2023
CN：
23-1113/G4
开本：
出版地：
黑龙江省哈尔滨市大成街188号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
1622
总下载数（次）
2
总被引数（次）
1138
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