让教学的有效根植于体验生成中

• 作者: 朱火寿 王志平
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学课 除法应用题 数量关系式 引导学生 单位 果汁 教师 分数
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 页码范围: 38-38
• 页数: 1页
• 分类号: G434

摘要

案例描述：近日,我听了一节分数除法应用题教学课。例题出示后,教师就引导学生根据题目中＂小瓶里的果汁是大瓶的2/3＂的条件找单位＂1＂的量,列出数量关系式,并追问这道题目单位＂1＂的量有没有直接告诉我们。同时,教师指出大瓶里的果汁没有直接告诉我们,可以把它假设为x,用方程进行解答或用除法计算,然后引导学生根据数量关系式列

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王志平		7	0	0.0	0.0
2	朱火寿		11	2	1.0	1.0