双轨教学法在妇产科护理教学中的应用

• 作者: 戚春玲 王卓 王红霞
• 来源期刊: 护理研究：中旬版
• 学科: 教育
• 关键词: 妇产科护理学 基于问题的学习 以授课为基础的学习 双轨教学法
• 年，卷（期）: 2012,（8）
• 页码范围: 2188-2189
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0

摘要

[目的]探讨基于问题的学习（PBL）＋以授课为基础的学习（LBL）双轨教学法在妇产科护理教学中的应用效果。[方法]将护理本科生127人随机分成两组,试验组实施PBL＋LBL双轨教学法,对照组实施传统的LBL教学法,采用理论考试、护理技能操作考试、病历书写和问卷调查的形式,进行教学效果的评估。[结果]试验组学生的理论成绩和病历书写成绩比较优于对照组;操作成绩两组比较差异无统计学意义;试验组95.31%的学生认为有必要开展双轨教学法。[结论]双轨教学法的实施有助于提高妇产科护理教学效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王卓		7	72	5.0	7.0
2	戚春玲		13	73	4.0	8.0
3	王红霞		11	90	6.0	9.0