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摘要:
当前,随着新课改的不断深入,课堂教学也暴露出一些诸如形式化和低效化等问题。数学课堂如何实施有效教学,让学习更深刻,让课堂更有效?现结合教学实践谈几点认识:一、立足数学现实,把握课堂"脉搏"教师的课堂教学视角应着眼于课标的落实和学生的学习现实。有效的数学课堂多从学生已有的知识基础、生活经验、
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 小学数学课堂实施有效教学的实践思考
来源期刊 数学大世界:教师适用 学科 数学
关键词 数学课堂 有效教学 小学 课堂教学 教学实践 知识基础 生活经验 学习
年,卷(期) 2012,(2) 所属期刊栏目 教与学研究
研究方向 页码范围 64-64
页数 1页 分类号 O1-4
字数 2301字 语种 中文
DOI
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1 杨友平 10 6 2.0 2.0
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研究主题发展历程
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数学课堂
有效教学
小学
课堂教学
教学实践
知识基础
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研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
数学大世界(教师适用)
月刊
1009-5608
22-1253/O1
16开
吉林省长春市
12-343
2010
chi
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2368
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1
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