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摘要:
所有的课堂都有自己的特色,音乐课堂悠扬婉转,美术课堂声色俱全……而语文课堂总是在一篇篇优美的文字中流淌,总是在一声声朗读中走过,书声琅琅就该是语文的特色吧!
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浅谈小学语文落实"一课一得"的教学策略
一课一得
课标
语文要素
文本特点
学情
一课一得因课设教
一课一得
内涵
策略
维度
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 朗读应由内而外——《天鹅的故事》教学一得
来源期刊 小学语文教学:园地 学科 教育
关键词 朗读 教学 故事 天鹅 课堂 语文 美术
年,卷(期) xxywjxyd_2012,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 56-56
页数 1页 分类号 G424.21
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李巨秀 江苏宝应县汜水镇中心小学 3 0 0.0 0.0
传播情况
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2012(0)
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研究主题发展历程
节点文献
朗读
教学
故事
天鹅
课堂
语文
美术
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学语文教学:园地
月刊
1004-6720
14-1016/G4
山西省太原市解放路东头道巷5号
22-441
出版文献量(篇)
4415
总下载数(次)
9
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