项目化课程发展性评价分析

• 作者: 吴倩 滕刚
• 来源期刊: 江苏教育：职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 项目化课程 发展性评价 课程内容设置 综合职业能力 发展与改革 课程模式 学习方式 岗位工作
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 页码范围: 64-64
• 页数: 1页
• 分类号: G642.3

摘要

项目化课程是以工作任务为中心选择、组织课程内容．并以完成职业岗位工作任务为主要学习方式的课程模式．其目的在于加强课程内容与工作任务之间的相关性．提高和培养学生的综合职业能力。项目化课程的评价要突出课程内容设置的职业性、应用性及实践性，从课程开发到实施的过程中．对课程建设目标、课程实施要求、课程绩效和效能做出价值判断，并提出发展与改革的建设性思路与方法。