创设情境提高课堂教学实效

• 作者: 贾保国
• 来源期刊: 小学时代：教师
• 学科: 教育
• 关键词: 教学实效性 课堂 创设情境 信息技术课教学 学习兴趣 知识传授 游戏情境 小学生
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 所属期刊栏目: 综合学科
• 页码范围: 73-74
• 页数: 2页
• 分类号: G641
• 字数: 3900字
• 语种: 中文

摘要

托尔斯泰说过：“成功的教学所依靠的不是强制，而是激发学生的兴趣。”只有在教学中不断激发学生的学习兴趣，才能使学生积极地、主动地去学习，并在爱学、乐学中完成学习任务。在小学信息技术课教学中使用情景教学法，可以激发学生强烈的好奇心和求知欲，变枯燥的知识传授为轻松的主动学习，进而提高课堂教学实效性。一、创设游戏情境，提高课堂教学实效性 小学生对游戏有着浓厚的兴趣，而信息技术中的很多知识比较抽象，操作比较程序化。利用一些小游戏引入相关知识，可以使学生在玩游戏的过程中不知不觉达到学习的目的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	贾保国	甘肃省临夏师范学校附属小学	1	2	1.0	1.0