把数学课堂变成张扬学生个性的舞台

• 作者: 耿金娣
• 来源期刊: 小学时代：教师
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂 学生个性 舞台 张扬 数学教师 学生表现 教师的作用 表现机会
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 所属期刊栏目: 数学空间
• 页码范围: 63-64
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6
• 字数: 4005字
• 语种: 中文

摘要

好多人都认为数学课高深莫测，所以敬畏数学，一听谁是数学教师，就很佩服他，觉得学数学的就是天才。其实数学没那么复杂。数学很简单，就在我们身边。那么怎样才能让数学课生动有趣，让学生喜欢呢？一、多给学生表现的机会学生还小，他们的内心深处渴望成长，因而渴望被别人关注。要是教师不给学生表现机会的话，学生就会没有机会被别人了解，从而对数学会失去兴趣，他的数学成绩就会越来越差。在这里，教师的作用相当重要。多给学生表现的机会吧，这样才能更好地体现学生们的价值。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	耿金娣		3	0	0.0	0.0