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读懂教材 灵活教学
读懂教材 灵活教学
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摘要：
在实践课程改革的过程中，读懂小学数学新课程教材所蕴涵的新理念及教材的编排特点，感悟、理解这些课程理念和特点，可以从中受到启示感悟，有助于灵活地开展课堂教学活动。
推荐文章
读懂教材本质,灵活用好教材
读懂
方式
起点
体系
意图
读懂小学数学教材之浅见
读懂教材
遵循理念
整体观点
学生角度
灵活使用教材提高教学效率
调整
加工
充实
继承与创新并举——读懂教材,活用教材
重组
创造
个性化
继承与创新
内容分析
关键词云
关键词热度
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(/年)
文献信息
| 篇名 | 读懂教材 灵活教学 | ||
| 来源期刊 | 小学教学参考：数学版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 新课程教材 灵活教学 课堂教学活动 课程改革 编排特点 小学数学 课程理念 感悟 | ||
| 年，卷（期） | 2012,（8） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 57-58 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G63 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
新课程教材
灵活教学
课堂教学活动
课程改革
编排特点
小学数学
课程理念
感悟
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考：数学版
主办单位：
广西教育学院
出版周期：
月刊
ISSN：
1007-9068
CN：
45-1233/G4
开本：
出版地：
广西南宁市建政路37号
邮发代号：
48-39
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
9785
总下载数（次）
15
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0
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