PBL教学法在中医诊断学病因辩证教学中的应用

• 作者: 林铃 肖玲
• 来源期刊: 科技信息
• 关键词: PBL教学法 中医诊断学 分组教学
• 年，卷（期）: 2012,（32）
• 页码范围: 426
• 字数: 2584字
• 语种: 中文

摘要

本文通过对比实施PBL教学法的中西医临床专业的本科生(研究组)与实行传统授课的本科生(对照组)的理论考试、病历书写及考核成绩,说明PBL教学法能改善教学和提高教学质量,提高学生的学习兴趣和积极性,激活学生的思维并增强其综合运用知识的能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖玲	广州医学院第二附属医院中医科	4	2	1.0	1.0
2	林铃	广州医学院第二附属医院中医科	1	0	0.0	0.0