如何激发学生在数学课堂中的探究欲望

• 作者: 盛刚峰
• 来源期刊: 数学大世界：教师适用
• 学科: 数学
• 关键词: 数学课堂 欲望 学生 激发 数学思想方法 知识 数学家 过程性
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 所属期刊栏目: 学术争鸣
• 页码范围: 28-28
• 页数: 1页
• 分类号: O1-4
• 字数: 2287字
• 语种: 中文

摘要

著名数学家奥苏贝尔指出“合理的联系”就是要寻找可以关联新旧知识的“知识固着点”，就是要找到合适的铺垫。而怎样关注过程性提升正是让学生从已有的知识向新的知识提升，探究的欲望是学会运用数学思想方法在已有的知识上提升的关键。实现的过程可表示为：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	盛刚峰		2	0	0.0	0.0