小学生数感和符号意识的培养

• 作者: 聂勇
• 来源期刊: 陕西教育
• 学科: 教育
• 关键词: 符号意识 小学生 培养 数感 “数与代数” 数学教学活动 运算能力 教学内容
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 所属期刊栏目: 教材教法
• 页码范围: 53-53
• 页数: 1页
• 分类号: G633.603
• 字数: 1662字
• 语种: 中文

摘要

小学数学新课程标准（修改稿）中明确指出：在“数与代数”的教学中，应帮助学生建立数感和符号意识，发展运算能力，树立模型思想。“符号意识”主要是指能够理解并且运用符号表示数、数量关系和变化规律；知道使用符号可以进行一般性的运算和推理。建立符号意识有助于学生理解符号的使用，是数学表达和进行数学思考的重要形式。因此，在数学教学活动中要结合教学内容，适时地培养学生的符号意识。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	聂勇		10	8	1.0	2.0