让学生学会使用数学的语言—培养学生的“符号感”初探

• 作者: 蔡小侃
• 来源期刊: 数学大世界：教师适用
• 学科: 数学
• 关键词: 数学符号 语言 学生 培养 学会 数学课程标准 变化规律 数量关系
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 所属期刊栏目: 教与学研究
• 页码范围: 65-65
• 页数: 1页
• 分类号: O1-4
• 字数: 2093字
• 语种: 中文

摘要

数学符号是数学的语言，是人们进行计算，推理，交流和解决问题的工具。数学符号包括数字、图形、字母、运算符号，关系符号等。数学课程标准指出：“符号感主要表现在：能从具体情境中抽象出的数量关系和变化规律，并用符号表示；理解符号所代表的数量关系和变化规律，会进行符号间的转换，能选择适当的程序和方法解决用符号表达的问题。”

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蔡小侃		7	0	0.0	0.0