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小学数学有效教学的思考与实践
小学数学有效教学的思考与实践
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摘要：
本文分析当前课堂存在的低效现象，提出“有效教学，高效课堂”是对新课程的一种有效补充。我们应着重在教学目标的把握上，在教学流程的设计上，为学生找到理解的支点，使教学在“教与学、放与收、深与浅”之间把握一个合理的度。
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文献信息
| 篇名 | 小学数学有效教学的思考与实践 | ||
| 来源期刊 | 吉林省教育学院学报：中旬 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 有效 高效 目标 本源 把握度 | ||
| 年，卷（期） | 2012,（5） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 84-85 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G623.5 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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期刊影响力
吉林省教育学院学报(中旬)
主办单位：
吉林省教育学院
出版周期：
月刊
ISSN：
1671-1580
CN：
22-1296/G4
开本：
16开
出版地：
长春市净月开发区金鑫街333号
邮发代号：
创刊时间：
2012
语种：
chi
出版文献量（篇）
3964
总下载数（次）
11
总被引数（次）
5938
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