特教教师的素质诉求

• 作者: 邓巧云
• 来源期刊: 江西教育：综合版
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 页数: 1页
• 分类号: G52

摘要

一、思想诉求 "热爱是最好的老师,它往往胜过责任."要成为一名特教教师,首先要加强思想修养,用博爱投入教育中. 特殊教育学校教育的对象都是残疾孩子,他们在身体上或智力上都存在着不同程度的残疾.在学习方面,他们远不能达到普通孩子的水平.特殊教育的目标是力争让这些残疾孩子成为能够融入主流社会并自食其力的劳动者.特别是很多教师从普校走进特校,似乎一下子失去了那种从事教育工作的成就感和光荣感,对工作的热爱程度一点点降低、消失,对自身的价值也一点点怀疑、否定,慢慢变得消沉,失去进取心.在这种状况下,就要求特教教师必须自觉地加强思想修养,认识到所从事的特殊教育工作的意义,树立正确的职业幸福观,提升职业幸福感,从内心转变对工作的态度,以积极饱满的热情投入到工作中去.这样才能营造出亲切、和谐、愉快的教育气氛,激发学生生动、活泼、主动地学习与发展,使他们进入最佳的学习状态.