小学高段数学教学中习题的有效作用分析——借助习题留言交流活动设计

• 作者: 方玲
• 来源期刊: 新课程：教师
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学 交流 活动设计 小学高段 留言 习题 “借题发挥” 教学工作
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 所属期刊栏目: 教育之法
• 页码范围: 139-139
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 字数: 2007字
• 语种: 中文

摘要

一、设计背景与缘起 我是一位班主任老师，担任数学教学。由于数学学科性质，我几乎整天用数字、算式、图形等数学知识围绕着我的学生。两个班级的数学教学工作非常繁忙，更使我没有足够的时间和孩子们进行心灵上的沟通和交流。而作为一名教师，与学生的内心世界的交流是非常必要而且非常重要。作为担任数学教学工作的班主任老师如何有效地和学生进行沟通，这是一直困扰着我这个年轻班主任的难题。偶然有一次与学生留言交流后，我想到了用“借题发挥”这个小点子，来搭建师生心灵的桥梁。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	方玲		11	9	2.0	3.0