《护理学基础》实验教学的全程管理

• 作者: 刘航 胡燕 雷蓉
• 来源期刊: 当代护士（学术版）
• 学科: 社会科学
• 关键词: 护理学基础 实验课教学 管理
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 155-157
• 分类号: C45
• 字数: 3917字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-6411.2012.05.095

摘要

目的 探讨在《护理学基础》中实验教学的全程管理效果.方法 于2010年9月～2011年7月对本院2008级护生310人在《护理学基础》实验教学中,加强了实验教学的全程管理,并与2007级315名护生进行比较.结果 2008级护生操作考核成绩优于2007级护理(P＜0.05),2008级护生对授课教师综合评价优于2007年护生(P＜0.05).结论 实施实验教学全程管理可以促进学生知识、能力素质的发展,达到提高实验教学质量的目的.