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摘要:
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浅谈如何引导小学生个性化习作
习作
生活
途径
想象力
创造力
显个性
试论中学生个性化阅读能力的培养
个性化阅读
学生
主体地位
独特感受
试论农村小学生个性化阅读教学的探究
农村小学
个性化阅读
教学策略
关于中学生个性化写作的思考
中学生
个性化写作
写作指导
价值标准
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 引导学生个性化表达
来源期刊 语数外学习:八年级 学科 教育
关键词 学生个性化 感受生活 教学手段 生活现象 作文课 内驱力 活动课 观察日记 自主写作 阅读教学
年,卷(期) yswxxbnj_2012,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 64
页数 1页 分类号 G623.24
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 朱江月 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2012(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
学生个性化
感受生活
教学手段
生活现象
作文课
内驱力
活动课
观察日记
自主写作
阅读教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语数外学习:八年级
月刊
1005-6343
CN 42-1355/G4
武汉市武珞路9号
出版文献量(篇)
4416
总下载数(次)
3
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