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浅谈如何引导小学生个性化习作
习作
生活
途径
想象力
创造力
显个性
试论中学生个性化阅读能力的培养
个性化阅读
学生
主体地位
独特感受
试论农村小学生个性化阅读教学的探究
农村小学
个性化阅读
教学策略
关于中学生个性化写作的思考
中学生
个性化写作
写作指导
价值标准
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 引导学生个性化表达
来源期刊 语数外学习:八年级 学科 教育
关键词 学生个性化 感受生活 教学手段 生活现象 作文课 内驱力 活动课 观察日记 自主写作 阅读教学
年,卷(期) 2012,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 64
页数 1页 分类号 G623.24
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 朱江月 1 0 0.0 0.0
传播情况
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(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2012(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
学生个性化
感受生活
教学手段
生活现象
作文课
内驱力
活动课
观察日记
自主写作
阅读教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语数外学习:八年级
月刊
1005-6343
CN 42-1355/G4
武汉市武珞路9号
出版文献量(篇)
4416
总下载数(次)
3
总被引数(次)
0
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