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摘要:
《国家中长期教育改革发展规划纲要(2010-2020年)》明确提出,普通高中教育要适应未来各级各类创新人才培养的需要,必须走出传统的单一办学模式,办出质量,办出特色,推动多样化发展;要鼓励特色办学,提高普通高中教育质量。如何创造条件加强制度创新和政策引导,推动普通高中多样化发展,促进学校形成办学特色,培养学生个性发展,是各级教育管理者必须面对的实际问题,也是每一位教育工作者需要思考与解决的课题。
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普通高中“个性化”发展的“经纶模式”
“个性化”
普通高中
终身发展
特殊时期
学习生涯
过渡时期
自主发展
个性形成
论普通高中教育改革语境中的学生个性发展
普通高中
教育改革目标
全面发展
个性发展
基础教育
对学生个性化阅读的探究
个性化阅读
小学语文
阅读教学
试论中学生个性化阅读能力的培养
个性化阅读
学生
主体地位
独特感受
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 浅谈对“普通高中的特色化与学生个性化的关系”的一点认识
来源期刊 吉林省教育学院学报:中旬 学科 教育
关键词 普通高中教育 学生个性化 特色化 创新人才培养 多样化发展 发展规划纲要 学生个性发展 教育质量
年,卷(期) 2012,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 7-9
页数 3页 分类号 G639.21
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 蔡永利 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
普通高中教育
学生个性化
特色化
创新人才培养
多样化发展
发展规划纲要
学生个性发展
教育质量
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
吉林省教育学院学报(中旬)
月刊
1671-1580
22-1296/G4
16开
长春市净月开发区金鑫街333号
2012
chi
出版文献量(篇)
3964
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11
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5938
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