遵循教学原理的英语课堂设计个案研究

• 作者: 潘华丽
• 来源期刊: 中学课程辅导.教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 内在动机 语言冒险 开明教学路径
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 所属期刊栏目: 教学新论
• 页码范围: 5-6
• 页数: 2页
• 分类号: G632.0
• 字数: 1759字
• 语种: 中文

摘要

本文从外语学习的教学原理出发，通过一堂外语课中15分钟的教学环节，探讨了根据教学原理形成课堂开明教学路径的个案研究。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘华丽		6	0	0.0	0.0