作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
在阅读教学中设计适合语境而且契合教学的问题,不仅可以启发学生的课堂思维,更能引导学生走进英语课文的语境,让学生在不断解决问题的过程中理解和掌握需要学习的知识。下面,笔者结合多年来的教学实践,分别从阅读前、阅读中和阅读后这三个阶段谈谈关于英语课堂教学中问题设计的实践与思考,和大家共同探讨、分享英语教学的一些心得。
推荐文章
大学英语阅读教学中存在的问题与对策分析
大学英语
阅读教学
问题
对策
大学英语阅读教学中的任务设计与阅读策略训练
任务型教学
任务设计
阅读策略训练
英语阅读教学初探
英语阅读教学
动机
以“实用价值”为导向
分析中学英语阅读教学的问题与对策
中学英语
阅读教学
中学生
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 英语阅读教学中的问题设计
来源期刊 小学时代:教师 学科 教育
关键词 英语阅读教学 问题设计 英语课堂教学 引导学生 教学实践 英语课文 英语教学 语境
年,卷(期) 2012,(6) 所属期刊栏目 教学在线
研究方向 页码范围 78-79
页数 2页 分类号 G633.41
字数 2874字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 房敏 7 19 1.0 4.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2012(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
英语阅读教学
问题设计
英语课堂教学
引导学生
教学实践
英语课文
英语教学
语境
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学时代(教师)
月刊
1671-2188
22-1043/C
16开
吉林省长春市
12-390
2008
chi
出版文献量(篇)
5389
总下载数(次)
4
总被引数(次)
2565
论文1v1指导