谈培养数学创造性思维

• 作者: 范丽霞
• 来源期刊: 东西南北·教育观察
• 学科: 教育
• 关键词: 创造性思维 猜想 方程 设计 逆命题
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 所属期刊栏目: 职教天地
• 页码范围: 252
• 分类号: G4
• 字数: 1857字
• 语种: 中文

摘要

科学发现过程中的第一个重要环节是发现问题.因此,引导和鼓励学生提出问题、发现问题是很有意义的.即使经过检验发现这个问题是错误的,但对学生思维的训练也是有益的.在数学的教学中,教师要抓住适当的时机主动地引导、启发学生提出问题.培养创造性思维的核心是启动学生积极思维,引导他们主动获取知识,培养分析问题和解决问题的能力.对于数学中的问题或习题,主要告诉学生应如何去想,从哪方面去想,从哪方面入手,怎么样解决问题

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	范丽霞		1	0	0.0	0.0